Interventions sur "apprenti"

Cet amendement propose de mettre en place des dispositifs d'accompagnement renforcés pour les jeunes apprentis et leurs maîtres d'apprentissage. Il s'agit de prévenir des ruptures de contrats dues à un manque d'accompagnement de jeunes qui découvrent l'entreprise, et parfois de maîtres d'apprentissage qui ont besoin de référents pour les aider dans la formation de publics parfois difficiles. À cet égard, la fondation des apprentis d'Auteuil, que nous avons auditionnée, a mené en Alsace une expérience in...

...incipe sur cette proposition. Enfin, cette expérimentation aujourd'hui limitée et dont nous espérons des résultats positifs pourrait être généralisée demain. La difficulté serait alors de savoir comment répartir le financement entre nos territoires. Je propose donc, si le M. le rapporteur pour avis en est d'accord, de déterminer le « droit de tirage » des régions en se basant sur la proportion d'apprentis présents dans chacune d'elles, rapporté au nombre total des apprentis. Cette proposition, peut-être un peu bancale, permet de maîtriser la répartition de l'ensemble des apprentis dans nos territoires en tenant compte des réalités, et ainsi d'intégrer les prescripteurs dans la mise en oeuvre de ce dispositif.

Par ailleurs, les expérimentations « Hirsch » faisant suite au Livre vert de 2009 sur la mobilité des jeunes ont donné de bons résultats, mais n'ont pas été poursuivies. Nous proposons donc d'en reprendre le fil et de développer une approche locale, régionale, en associant plus étroitement les centres de formation d'apprentis, les missions locales et les entreprises, sous la coordination de l'État et des conseils régionaux dont c'est la compétence.

Je m'en tiendrai strictement à l'avis de la commission des finances pour ne pas avoir à pratiquer l'exégèse des termes employés par les uns et les autres. Ce dispositif d'accompagnement renforcé des apprentis et de leurs maîtres d'apprentissage est un sujet majeur, dont l'enjeu est d'éviter les ruptures de contrats. Il est proposé un dispositif expérimental pour un montant qui peut effectivement être gagé dans de bonnes conditions. Je ne me prononcerai pas sur les différences entre ces trois amendements. La proposition financière ne posant techniquement pas de problème, la commission a émis un avis ...

...érimentation pour la jeunesse géré par Mme Fourneyron. J'ai hâte de connaître les conclusions de l'analyse, annoncée par le Gouvernement pour début janvier, des actions de ce fonds dans lequel devrait logiquement figurer ce type de dispositif. On sait par ailleurs quel est le succès du service civique initié par M. Martin Hirsch. Ce bel arbre que constitue l'expérimentation de la Fondation des apprentis d'Auteuil ne cache-t-il pas une absence de politique de la jeunesse, en particulier en ce qui concerne l'apprentissage ?

Quelques mots pour apporter mon soutien vigoureux à l'amendement de la commission des affaires sociales, qui est le résultat d'un travail collectif. En réalité, quand on s'interroge sur les causes véritables de la rupture des contrats d'apprentissage, on s'aperçoit que, la plupart du temps, elles sont dues à la fois au défaut d'orientation et au manque d'accompagnement. Le dispositif prévu dans cet amendement est tout à fait propice à améliorer les relations entre le maître d'apprentissage et son apprenti, en particulier quand les situations sont délicates et Dieu sait s'il y en a malheureusement. Bienvenue à ce dispositif ! Tout en fai...

Nous sommes tous d'accord sur le dispositif. La différence est seulement d'ordre sémantique. L'exposé sommaire de l'amendement de la commission s'appuie sur un exemple, celui de la Fondation des apprentis d'Auteuil. Mais, bien évidemment, s'il est adopté, le dispositif ne s'adressera pas uniquement à cet organisme. L'expérimentation qui a été menée par cette fondation nous a été rapportée lors des auditions auxquelles la commission a procédé. Nous avons pu vérifier que le système « Hirsch » était expérimenté ailleurs et qu'il fonctionnait. L'exemple que j'ai cité n'est qu'un exemple parmi d'autre...

, rapporteur pour avis. Je tiens à rassurer Mme Genevard qui a fait tout à l'heure l'éloge de l'apprentissage et qui semblait sous-entendre que la gauche de l'hémicycle y était hostile. J'ai le bonheur, dans une autre vie qui perdure, d'être président d'un centre de formation d'apprentis

à dominante restauration où le taux de ruptures était de 40 %, les ruptures ayant lieu souvent dès le début du contrat en raison d'une mésentente entre l'apprenti et le maître d'apprentissage, mésentente dont on peut trouver parfois les racines dans une mauvaise orientation mais pas seulement. Dans le cadre des expérimentations « Hirsch », nous avons procédé à un travail d'accompagnement, de médiation. Nous nous sommes aperçus que si nous intervenions rapidement, dès l'émergence d'un conflit ou d'une incompréhension, nous parvenions à diviser par deux le t...