Tous les résultats
- 0
- 0
- 0
- 0
- 3
- 7
- 1
- 1
- 1
- 1
- 3
- 1
- 1
- 2
- 0
- 3
- 1
- 6
- 3
- 3
- 1
- 0
- 2
- 3
- 0
- 2
- 0
- 0
- 13
- 0
- 5
- 3
- 5
- 2
- 3
- 3
- 3
- 0
- 0
- 26
- 3
- 2
- 3
- 1
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
Résultats 1 à 50 sur 117 triés par date — trier par pertinence
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 20/01/2016
Je n'ai qu'un regret en écoutant Marcel Rogemont présenter son rapport – critique mais juste –, c'est que ce travail ne soit pas fait plus souvent, pour ne pas dire quasi systématiquement, pour la plupart des textes votés par le Parlement. Nous avons beau, lorsque nous examinons les textes qui nous sont soumis, prendre l'avis des spécialistes les plus éminents, nous entourer des meilleurs collaborateurs et débattre entre nous sur chaque amendement, le passage de l'écrit à l'application de la loi sur le terrain laisse toujours apparaître des subtilités qui nous avaient échappé.C'est pourquoi, si nous disposons aujourd'hui d'une évaluation de la mise ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 09/12/2015
Merci, madame la rapporteure, pour votre travail de qualité.En dehors de la Maison de la Radio, le monde tourne-t-il encore rond ? Les Français, épris de liberté, trahissent Marianne et, s'entichant de Marine ou Marion, votent pour le totalitarisme. Nos sénateurs eux-mêmes, d'habitude si raisonnables, réclament de la vitesse, reprochant au petit jeunot qu'est le PDG de Radio France de lambiner sur la mise en place de son projet. Il faut se rendre à l'évidence, il n'y a pas que le climat qui est déréglé en ce début de XXIe siècle. Sans doute, comme le chantait l'une de nos valeurs sûres, Brassens, le vent qui souffle à travers la montagne les a-t-il rendus ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 08/12/2015
Ces deux textes posent une question essentielle. C'est le socle de la République, le droit de vote, qui est en jeu. Plus que jamais, après le dimanche que nous venons de vivre, nous devons nous demander si notre système électoral est toujours adapté aux attentes des citoyens en ce siècle de la fugacité où il faut veiller à ce que, outrepassant leur nécessaire rôle d'information, médias et sondages ne deviennent pas du prêt-à-penser ou du prêt-à-voter. Le temps n'est plus suffisamment accordé à la réflexion, au débat, à la connaissance, trop nombreux étant les citoyens qui préfèrent s'exprimer sur les réseaux sociaux, avec la superficialité que cela ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 02/12/2015
Il est difficile de ne pas lier vos propos avec les événements des dernières semaines – terrorisme, COP21. La France est en ce moment au coeur de cette tourmente. Les médias ont le devoir de rendre compte de l'état du monde, mais aussi de participer à son évolution et de lui donner un sens. L'appel d'urgence que vous lancez démontre, s'il en était besoin, votre conception de votre mission ; nous ne pouvons que vous soutenir. Si, en France et très largement en Occident, on peut entendre les voix de la démocratie, c'est loin d'être le cas partout. Le rôle de France Médias Monde est bien d'être un porte-voix, pour les interrogations et problématiques ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 25/11/2015
Le projet de COM m'inspire une réflexion : c'est un bien beau métier que vous faites là, monsieur Vallet !Les mots créent l'image, écrivez-vous. J'ajoute que l'image crée la mémoire, cette mémoire qui véhicule la sagesse nécessaire à toute construction, dernier rempart face à la folie des temps et dans la période troublée que nous traversons. Il n'est rien de plus nécessaire que de travailler sur nos racines ainsi que sur notre patrimoine visuel et sonore. L'INA en est le temple et vous, le gardien.Vous souhaitez valoriser auprès des régions la mise à disposition d'archives, comme vous l'avez fait dans le Nord. À l'heure où les périmètres des régions ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/11/2015
Jusqu'à vendredi encore, les mots que j'aurais utilisés pour évoquer votre projet stratégique auraient exprimé ma satisfaction devant l'évolution constatée en une année. Je n'aurais pas manqué de relever des propositions fortes en matière de prise en compte des nouvelles technologies, de diversité, de mélange des cultures, de parité, de transmission des savoirs, de dialogue social, de création et le caractère unique de l'offre culturelle de Radio France dans le paysage radiophonique. J'aurais aussi salué votre ambition : faire de la Maison de la radio un lieu de référence pour la création et la diffusion de la culture. Comment un membre de la commission des ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 27/10/2015
Vous l'avez indiqué, Madame Virginie Duby-Muller : les deux-cents multiplexes qui existent en milieu urbain représentent presque 10 % des salles et 60 % des entrées, tandis que les salles de proximité en milieu rural – souvent aidées par les communes – représentent 73 % des établissements pour 20 % des entrées. Pourtant, ce sont ces petites salles qui garantissent la diversité de l'offre culturelle et la présence du cinéma sur l'ensemble du territoire. La loi du 30 septembre 2010 relative à l'équipement numérique des cinémas visait d'une part à ce qu'aucune salle ne ferme en raison de la mutation technologique – objectif pleinement atteint ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 14/10/2015
Il peut paraître surprenant ou réconfortant de traiter de la promotion et de la diffusion du livre français à l'étranger. Bien des Cassandre avaient prédit la désertion des lecteurs, la disparition du livre et son remplacement par la liseuse, en ce XXIe siècle, ère de l'image et de l'écran, du numérique et d'Amazon. Et pourtant, comme l'écrivait Le Monde il y a deux jours, le livre est toujours en résistance. Bien mieux, cet objet d'outre-tombe est toujours aussi à l'aise sur nos étagères et toujours aussi adapté pour faire évoluer l'humanité vers plus de savoir, plus de tolérance et d'intelligence.Le choix de ce sujet, monsieur le rapporteur, illustre à ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 07/10/2015
Merci, messieurs, de votre présence aujourd'hui.J'aborderai le soutien à cette candidature avec un double regard. Le regard de ceux qui ne vivent ni à Paris ni en Île-de-France, mais pour qui les Jeux, c'est la France, d'où leur fierté et leur envie de voir leur pays en haut de l'affiche. Et le regard de ceux qui ne sont ni consommateurs ni acteurs d'événements sportifs, mais qui sont conscients des enjeux – économiques, touristiques, sociaux, culturels, urbains, etc. – que représentent les Jeux olympiques.La flamme olympique, nous avons tous envie de la voir passer de commune en commune, car elle a le pouvoir de redonner confiance en notre nation, de ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Nous proposons de renforcer les dispositions prévues pour la protection des cités historiques en introduisant dans le texte une nuance d'obligation.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Afin de renforcer la légitimité des dispositifs de protection d'une cité historique, il est opportun de préciser la nécessité d'une consultation de la nouvelle commission régionale du patrimoine et de l'architecture lors de l'élaboration du PLU.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Sept ans, c'est l'âge de raison. Je suis persuadée que ce dispositif fera des émules au bout de sept ans.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Cet amendement vise à donner une existence législative à l'organisation de l'activité des CAUE à l'échelon régional. Cela répondrait à une préoccupation majeure des CAUE, qui vont sans doute devoir passer du niveau départemental au niveau régional. Cela permettrait d'ailleurs aux départements qui ne disposent pas de leur propre CAUE de bénéficier de l'expérience desdits CAUE.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Les conseils d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement (CAUE) jouent un rôle essentiel dans les territoires ruraux, où ils assurent soutien, conseil et pédagogie auprès des communes, des départements et des particuliers.L'amendement AC327 vise à maintenir les missions des CAUE sur les périmètres métropolitains en création. Dans la métropole de Lyon, par exemple, le périmètre d'intervention du CAUE du Rhône – structure départementale, comme tous les CAUE – a été modifié mécaniquement, et il a fallu une ordonnance pour qu'il retrouve son ancien territoire d'intervention.L'amendement AC330 tend à rendre obligatoire l'adhésion des CAUE à ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Ce délai de substitution de dix ans prolonge-t-il de dix ans les ZPPAUP dont le terme était proche ?
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Aujourd'hui, les communes sont de plus en plus souvent contraintes de signer des PLU intercommunaux, plutôt que de simples PLU ; or si une seule commune comporte une cité historique, ces PLUI seront infiniment plus longs, et plus compliqués, à mettre au point. Ne pourrions-nous pas prévoir que s'il existe une cité historique, le PLUI n'est pas obligatoire ?Monsieur de Mazières, il était tout à fait possible de mettre en place en même temps une ZPPAUP et un PLU – je l'ai fait, annexant la première au second. Les deux documents avaient la même logique, mais chacun avait sa force propre. Ce sera sans doute la même chose pour un PLU et une cité historique.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Il n'est pas question d'instituer un monopole en faveur des conservateurs-restaurateurs. Les amendements font référence à des spécialistes reconnus par l'État. Je retire ces amendements au bénéfice des réponses rassurantes du rapporteur.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Ces amendements portent sur la protection ou la restauration des objets mobiliers, qu'ils soient classés ou inscrits, y compris les éléments de décor.Afin de protéger ces biens dont les propriétaires ignorent souvent la valeur, les amendements soulignent la nécessité de porter un regard institutionnel sur leur restauration et de s'assurer des qualifications des professionnels – conservateurs-restaurateurs ou agréés par l'État – qui interviennent, comme c'est le cas pour le patrimoine immobilier.L'amendement AC322 permet à l'administration de solliciter, préalablement à la demande d'autorisation nécessaire pour la modification, la réparation ou ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
L'ABF est effectivement très décrié, mais il est encore craint parce que son avis compte. C'est une bonne chose car, sans cela, certains élus feraient n'importe quoi. Ne pourrait-on pas compléter la dernière phrase de l'alinéa 12, en précisant que le périmètre de protection du monument historique ne peut être limité à l'emprise que « sur proposition de l'architecte des bâtiments de France » ?
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
En milieu rural, je vous assure que le maintien des zones tampons a tout son intérêt. Je discute beaucoup avec les maires des communes rurales qui n'attendent qu'une chose : que toutes les protections des secteurs situés à proximité des bâtiments comme les vieilles tours du XIIe siècle tombent pour pouvoir construire aux alentours avec du PVC. Vous n'imaginez pas à quel point il faut se battre et combien de fois j'ai entendu dire : « On en a marre de ce patrimoine ! » La protection de l'État doit être maintenue.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Compte tenu de la réserve du rapporteur, l'amendement sera modifié et, en attendant, je le retire.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
La langue française – dont on oublie parfois qu'elle fait partie de notre patrimoine immatériel – est le vecteur de la pensée française. Selon certaines projections, d'ici à 2060, le nombre de locuteurs francophones pourrait tripler. Ce n'est donc pas le moment de baisser les bras. Dans la compétition qui nous oppose à la langue anglaise, nous disposons de très fortes potentialités pour diffuser nos valeurs.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Tous pour le patrimoine immatériel, donc tous derrière le rapporteur !
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Nous proposons de créer, au sein du titre 1er, un chapitre VI intitulé : « Les écoles d'architecture de l'enseignement supérieur ». En effet, la loi prévoit nombre de dispositions en matière pédagogique pour l'enseignement supérieur dans les domaines du spectacle vivant, des arts plastiques, du cinéma et de la communication, mais non pour les écoles d'architecture. Le but est de créer une énumération non exhaustive de leurs missions pour favoriser l'avenir du métier et sa reconnaissance.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Nous proposons de placer les écoles d'architecture sous la co-tutelle du ministère de la culture et de celui de l'enseignement supérieur, afin de donner une légitimité supplémentaire aux étudiants diplômés de ces écoles et d'insister sur le lien de ce métier avec les professionnels émanant du secteur scientifique, par exemple les ingénieurs.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Sans retirer l'amendement, nous pourrions travailler dans les jours qui viennent avec les collaborateurs de Mme la ministre pour être en mesure, le cas échéant, de compléter la liste au moment du débat en séance.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Il s'agit de créer une énumération non exhaustive des missions des écoles d'architecture pour favoriser l'avenir du métier et sa reconnaissance.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Il s'agit de permettre à l'État d'agréer les écoles de préparation aux concours d'accès aux écoles d'architecture, sur des programmes pédagogiques en lien avec les enseignements qui y sont dispensés. Cela clarifierait le rôle de ces écoles préparatoires.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
Cet amendement concerne l'éducation artistique et culturelle, considérée comme une composante de la formation générale de tous les élèves, de l'école au lycée. Nous souhaitons que la loi mette l'accent sur l'importance du partenariat dans les parcours d'éducation artistiques et culturels. C'est l'occasion de mettre en place des pratiques pédagogiques construites en commun qui envisagent l'art comme vecteur de connaissances, la réussite de l'apprentissage reposant sur la collaboration entre les différents acteurs qui font vivre un territoire.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/09/2015
L'accès à l'art représentant une nécessité pour tous les étudiants en art, nous proposons de favoriser l'accès de ce public – généralement demandeur et sensible – aux musées et aux lieux culturels.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 16/09/2015
Je retire mon amendement. Cela étant, n'aurait-on pas intérêt à compléter l'article 2 par certains des éléments de celui-ci ?
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 16/09/2015
Lors de l'examen de l'article 2, nous avons parlé du rapport entre la création artistique et les artisans d'art. Ici, il s'agit de compléter le code de l'artisanat en reconnaissant les métiers d'art. Puisque le projet de loi que nous étudions a pour objectif la préservation et le renforcement de la création artistique, cet amendement énonce plusieurs mesures pour développer et pérenniser les activités professionnelles liées à la création artistique. Les métiers d'art occupent une place singulière, héritage de savoir-faire précieusement élaborés au fil des siècles, et constituent une partie intégrante du patrimoine culturel immatériel de la France. À ce ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 16/09/2015
Ne risque-t-on pas la censure du Conseil constitutionnel si le texte contredit la loi NOTRe ?
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 16/09/2015
Certaines créations artistiques seraient irréalisables sans les artisans d'art – lithographes, chaumiers, dentellières, brodeuses, pour n'en citer que quelques-uns. Si ces beaux métiers, qui peuvent attirer des jeunes, ne sont pas préservés, des pans entiers de la création artistique en France risquent de disparaître. Leur valorisation doit figurer au nombre des objectifs des politiques publiques en faveur de la création artistique. C'est l'objet de l'amendement.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 16/09/2015
Ce n'est pas un hasard si des terroristes, comme ceux de Daech, détruisent des cités antiques comme Palmyre ou le musée de Mossoul et s'acharnent sur le patrimoine afin d'effacer toute trace de civilisation, et cela, avec le même acharnement méthodique dont ils font preuve pour assassiner femmes et enfants.Ils le font parce qu'ils savent qu'en détruisant les racines de la culture, ils anéantissent l'âme des hommes et ruinent leurs espérances. Ils le font parce qu'ils savent que la culture ouvre vers d'autres horizons mentaux. Ils le font parce qu'ils savent que sans mémoire, il n'y a plus d'histoire, et que, sans histoire, il n'y a plus d'avenir. Détruire le ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 24/06/2015
Même si les plus incrédules survolant cette Convention arborent un sourire des plus diaboliques, n'y voyant que voeux pieux, vous aurez le soutien, monsieur le président, des sages et des braves qui savent combien cette convention est nécessaire pour préserver la liberté de créer.Même si les plus sceptiques vous traitent de Don Quichotte du numérique et ne perçoivent dans votre credo qu'une histoire de moulins à vent, vous aurez le soutien, monsieur le président, des romanciers et des poètes à qui vous répétez, sans jamais vous lasser, que la quête de l'inaccessible étoile n'est qu'affaire de constance, de partage et d'émoi.Même s'il y a des fous furieux ...
Délégation de l'assemblée nationale aux droits des femmes et à l'égalité des chances entre les hommes et les femmes - Intervention le 16/06/2015
Merci, monsieur le Défenseur des droits, de votre exposé.À l'occasion de la fête des mères, nous avons reçu dans nos boîtes aux lettres des prospectus publicitaires pour des aspirateurs, des fers à repasser, des grille-pain et même une balayette de toilettes rose et noire, et sur lesquels était écrit « Faites-leur plaisir » – avec le mot « plaisir » en très gros caractères ! Il faut changer cette image !
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 03/06/2015
On n'appartient pas à une commission de la culture et de l'éducation par hasard ou par défaut, mais parce que l'on croit au rôle de la culture et de l'éducation dans notre société. Mais avoir la foi n'empêche pas de se poser des questions, à commencer par celle-ci : la culture est-elle un luxe au XXIe siècle, à une époque où tout est fait pour que le citoyen devienne un consommateur plutôt qu'un acteur ? La culture est-elle un luxe à une époque où l'on préfère la normalisation à la création, à une époque où le commerce électronique se veut souverain face au droit d'auteur ? La culture est-elle un luxe à une époque où la diversité culturelle est ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 27/05/2015
Une chose est le texte, une autre est la réalité. S'il n'est pas toujours simple de mesurer dans cette enceinte les retombées des textes que nous votons, j'ai eu l'occasion, grâce à vous, monsieur le secrétaire d'État, de me rendre compte sur le terrain de l'urgence d'adopter cette proposition de loi. Dans la plupart des cas, le sportif, qui, pendant une époque de sa vie a été idolâtré et porté aux nues, est ensuite, pour le restant de ses jours, condamné aux oubliettes. C'est toute la complexité de notre monde, qui adule avant de jeter. Pourtant, jusqu'au jour où il quitte les feux de la rampe, le sportif est à la fois un étendard pour notre pays et un ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 26/05/2015
Merci, monsieur le président Schrameck, d'être venu jusqu'à nous par ces temps orageux. Vous êtes connu et reconnu pour votre intégrité, votre probité et votre sens de la chose publique. Votre parcours et le nom de ceux avec lesquels vous avez travaillé ne permettent pas d'en douter. Pour ma part, je n'en doute pas un instant. C'est bien parce que vous êtes cet homme, que nous nous devons de poser au président du CSA des questions, en toute confiance, mais sans langue de bois, afin que vous puissiez rétablir ce qu'il en est de la nomination de Delphine Ernotte à la tête du plus grand groupe européen de télévision.Mises à part des compétences en matière de ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 20/05/2015
Merci, monsieur Bayle, de nous avoir présenté la Philharmonie et son projet avec passion. Nous avons eu le sentiment qu'un coeur battant se consacrait à faire entendre la musique partout et par tous, en particulier par les publics qui s'en croient les plus éloignés. Si vous aviez dû chanter ce matin, sans doute auriez-vous repris la chanson interprétée par France Gall : Tout pour la musique !En ces temps de mutation d'une société d'intolérance intellectuelle et de médiocrité nombrilistique, les plus belles armes que nous devrions brandir sont bien la culture, les arts et la musique. Quand on a la chance de ne pas vivre à Paris, on a encore plus de recul pour ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 08/04/2015
Dans les jours de tourmente que traverse Radio France, nous ne pouvons que remercier le président de la Commission de vous avoir invité, et vous remercier, monsieur Gallet, d'avoir accepté cette invitation. Notre débat, ce matin, ne peut pas se limiter à la présentation du projet stratégique de Radio France : on ne peut pas construire sur des sables mouvants. Il est essentiel pour nous de vous entendre, comme il est nécessaire que vous entendiez les voix qui montent vers vous : ces vingt et un jours de grève révèlent un malaise profond chez les salariés. Depuis plus de dix ans, un déficit supérieur à 250 millions d'euros a été accumulé, et la réhabilitation ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 07/04/2015
Je remercie le président Bloche et vous-même, monsieur le président, pour cette présentation du rapport annuel dans une période qui n'est pas banale. Beaucoup de choses ayant été dites, je souhaite vous faire part de ce que les élus entendent dans leurs circonscriptions au sujet de la situation de Radio France. Après dix-neuf jours de grève, un profond malaise règne chez les salariés. Le déficit accumulé depuis des années et la rénovation du bâtiment constituent un gouffre financier. Enfin, l'image d'un jeune président prometteur est devenue désastreuse, particulièrement à travers une série d'articles de presse, dont un nouveau est annoncé pour ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 01/04/2015
Je vous remercie de votre présence, messieurs. Quand on évoque le Festival de Cannes, il est inutile de préciser qu'il s'agit de cinéma : tout le monde sait de quoi on parle, dans le monde entier. Le monde du cinéma fait d'ailleurs tout pour être accueilli à Cannes. Au-delà des films, ce festival représente la création, l'exigence culturelle, la volonté d'offrir la culture à tous et partout – c'est une élue du monde rural, qui maintient son petit cinéma municipal, qui vous le dit ! –, la liberté d'expression et, à travers tout cela, les valeurs de la France. On ne le dit pas toujours, mais on le sent implicitement.Néanmoins, je vous fais part de ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 10/03/2015
Je veux revenir, en espérant ne pas donner le sentiment de rabâcher, sur les éditions locales dont les salariés, techniciens comme journalistes, ont exprimé de fortes inquiétudes, que la divergence des conclusions de rapports qui les concernent n'est pas de nature à apaiser. Au printemps 2014, la direction de France 3 a commandé une étude qualitative sur quatre antennes excentrées – Toulon, Bayonne, Le Havre et Boulogne-sur-Mer –, étude dont la non-officialisation a ouvert la voie à toutes les spéculations : les salariés, notamment, y voient la preuve que ses conclusions allaient à l'encontre des projets de la direction. Selon ce document, les ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 04/03/2015
Je remercie notre rapporteure pour la qualité de son travail en dépit de l'urgence. Sur le fond, nous ne pouvons que soutenir son initiative, même si le texte devra encore être précisé dans la semaine qui vient.Nous avons déjà interrogé Mme Lebranchu, ministre de la Décentralisation et de la fonction publique, et M. Kanner, ministre de la Ville, de la jeunesse et des sports, sur le décret n° 2014-1320 du 3 novembre 2014 relatif aux règles applicables à l'accueil des enfants dans les activités de loisir. Ce décret prévoit que l'accueil de loisirs extrascolaires se déroule les jours où les enfants n'ont pas école, ce qui exclut le mercredi, tandis que ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 18/02/2015
Pas du tout mais il braque parfois inutilement. Ne pourrions-nous pas le remplacer par le mot « respect » ? Il s'agit bien du respect de l'enseignant par l'élève et par la famille – si cette dernière respecte la parole du professeur, ce dernier sera respecté par l'enfant. Ce qui est en jeu est aussi peut-être la relation au savoir de ceux qui se croient exclus de la connaissance et de la culture, et qui remplacent l'enseignement et les maîtres par les réseaux sociaux, apparemment plus facilement et rapidement d'accessibles. Comment les enseignants peuvent-ils aider les jeunes confrontés à la multiplicité de ces réseaux ?Il faut aussi poser la question du ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 18/02/2015
Tous les Français sont passés, passent ou passeront par l'école ; le sujet nous concerne donc tous.L'autorité constitue manifestement un enjeu mais peut-être le mot n'est-il pas le bon…
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 11/02/2015
Monsieur le rapporteur, vous avez souligné que le nombre de diplômés du supérieur était moins important aux Antilles et en Guyane qu'en métropole. Le manque de bacheliers en particulier en Guyane n'aide pas à développer l'attractivité de l'université tandis que certains jeunes antillais préférent aller s'inscrire en métropole ou ailleurs, dans une université qui leur offre plus de choix.Au-delà de ce projet de loi, nécessaire vu les conflits en cours, et en amont de l'université, l'école, le collège et le lycée sont-ils bien adaptés à la formation des bacheliers des Antilles ? Pour amener plus de jeunes au baccalauréat et les encourager à poursuivre ...
Commission des lois constitutionnelles, de la législation et de l'administration générale de la république - Intervention le 04/02/2015
Il est bon de simplifier la terminologie, mais, compte tenu de la différence de gestion entre une communauté de communes de 7 000 à 8 000 habitants et une communauté d'agglomération d'une autre importance, le citoyen va-t-il s'y retrouver et ne va-t-on pas faire un amalgame imposant certaines compétences obligatoires qui n'existent pas aujourd'hui ?
