Interventions sur "métier"

3 interventions trouvées.

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaXavier Breton :

...ire ? N'allez-vous pas inciter l'école maternelle à se refermer sur elle-même, avec ce cycle à part ? Pourquoi, par ailleurs, réaffirmer le principe du collège unique et supprimer les dispositifs de préapprentissage institués notamment par la loi Cherpion ? Pourquoi adopter une approche purement quantitative des effectifs enseignants, alors qu'on sait que le véritable enjeu est l'attractivité du métier d'enseignant ? Ce texte ne dit rien, ou presque, des conditions de travail des enseignants. Pourquoi, enfin, créer un nouveau service public, celui de l'éducation numérique ? Comment, surtout, va-t-il pouvoir se développer sans freiner les initiatives dans ce secteur prometteur ? S'agissant de la formation des enseignants, quelles mesures vont empêcher concrètement que ne réapparaissent les inég...

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaAnnie Genevard :

...sion. Le rapporteur a vanté les vertus de la grande concertation estivale ; mais nous estimons que le débat doit se prolonger encore dans nos travaux parlementaires, car il y a des silences dans ce projet de loi. Il ne fait quasiment aucune mention de l'autonomie des établissements, de la contractualisation avec le corps enseignant sur la question de la réussite scolaire, de la revalorisation du métier d'enseignant ils sont dramatiquement déclassés aujourd'hui , de la formation continue, du rôle des parents ou de l'individualisation des méthodes d'enseignement. Certains points méritent grandement d'être travaillés, tant les modalités de leur application sont nébuleuses, voire catastrophiques. C'est le cas des rythmes scolaires ainsi que l'articulation des temps scolaires et des temps de l'e...

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaMarie-George Buffet :

...'école n'est pas assez centrée sur ses priorités. Il faudrait d'abord nous dire quelles sont ces priorités. N'êtes-vous pas en train de nous parler d'un socle commun minimum, alors que nous avons aujourd'hui besoin d'une école qui donne un maximum de qualifications et de compétences pour que demain, ces hommes et ces femmes soient capables de maîtriser les enjeux de notre société et d'exercer des métiers qui demandent toujours plus de qualifications, notamment s'ils veulent évoluer dans leur carrière ?