Interventions sur "technique"

... ajouter à l'article L. 131-1 du code de l'éducation les mots : « son sens moral et son esprit critique », l'article 9 se trouvant ainsi rédigé : « Le droit de l'enfant à l'instruction a pour objet de lui garantir, d'une part, l'acquisition des instruments fondamentaux du savoir, des connaissances de base, des éléments de la culture générale et, selon les choix, de la formation professionnelle et technique et, d'autre part, l'éducation lui permettant de développer sa personnalité, son sens moral et son esprit critique, d'élever son niveau de formation initiale et continue, de s'insérer dans la vie sociale et professionnelle et d'exercer sa citoyenneté. » Ce très bel article est fondamental. Pourquoi avoir conservé « l'esprit critique » et supprimé « le sens moral » ? Je répète ce que je vous ai di...

... la classe à des élèves lorsque les choix éducatifs de leurs parents sont différents. J'ai comme référence le débat qui commence à arriver dans nos écoles, venant d'outre-Atlantique, et qui oppose darwinisme et le créationnisme. Aujourd'hui, certains parents voudraient que le darwinisme ne soit plus enseigné à l'école. Nous avons eu de longs échanges tout à l'heure sur la culture scientifique et technique. Remettre en cause ces questions est particulièrement dangereux. À partir du moment où l'enseignement doit être le même pour tous les enseignants, on ne peut pas accepter un amendement qui parle des choix éducatifs des parents. Ces choix concernent l'éducation de leurs enfants d'un point de vue global ; nous sommes en train de parler des choix d'enseignement. Il faut faire la différence. (Applau...