Interventions sur "apprentissage"

À compter du 1er janvier 2014, les rémunérations visées à l'article L. 6222-27 du code du travail des personnes embauchées en qualité d'apprentis sont revalorisées de 5 %. Dans notre pays, l'apprentissage est hélas un parent pauvre contrairement à l'Allemagne par exemple. En période de crise, il serait bénéfique de favoriser l'apprentissage. C'est la raison pour laquelle nous proposons cette revalorisation afin d'inciter les jeunes à aller vers l'apprentissage, qui peut être une filière noble et un premier pas dans le monde de l'entreprise.

Nous comprenons bien la préoccupation exprimée au travers de ces amendements, mais l'apprentissage souffre, surtout en cette période de crise, de l'insuffisance de postes d'apprentis. Certes, la rémunération des apprentis est déterminée en pourcentage du SMIC, mais il nous faut malheureusement allais-je dire nous y tenir afin de ne pas pénaliser cette voie de formation qui offre un accès à l'emploi durable, à hauteur de 80 %, au bout de quelques mois. La commission a repoussé ces amendeme...

Je me réjouis d'entendre le rapporteur rappeler qu'à l'issue de l'apprentissage, 80 % des jeunes sont dans l'emploi !

Mais puisque nos collègues GDR demandent une revalorisation de 5 % de la rémunération des apprentis, comparons donc l'apprentissage et les emplois d'avenir.

Pourtant, le jeune se tournera plutôt vers l'emploi d'avenir car le salaire y est plus intéressant ! Mieux vaudrait consacrer davantage d'argent à l'apprentissage, ce qui permettrait d'obtenir de meilleurs résultats encore.

Le débat est intéressant, encore que je ne sais pas s'il faut trancher la question dans le cadre de notre discussion d'aujourd'hui. Je note en tout cas que tout le monde se félicite des bons résultats de l'apprentissage et se plaint qu'il ne soit pas plus développé,...

Trouver des lieux d'apprentissage est difficile.

ce qui d'ailleurs ne me semble pas avoir toujours été le cas dans cet hémicycle. Concernant la question de la rémunération du jeune en apprentissage, peut-être faudra-t-il y revenir en posant le principe que l'apprenti est un salarié à part entière. Certes, il ne serait pas salarié de l'entreprise à plein-temps puisqu'il se consacre pour partie à sa formation, mais dans la mesure où il serait un salarié en formation, on comprend mal pourquoi sa rémunération serait moindre. Pour autant, et sans revenir sur l'argument de notre collègue M. Cher...

Les difficultés de l'apprentissage seraient liées à la crise, disiez-vous, monsieur le rapporteur. Pour ma part, je pense qu'il existe un réel besoin au sein des entreprises. Le niveau de rémunération est à cet égard une vraie question, mais encore faut-il trouver un juste équilibre entre ce que les entreprises, notamment les petites, sont capables d'apporter et les désirs des jeunes. Notre collègue Gérard Cherpion faisait fort j...

mais fait oublier qu'il faut continuer à valoriser l'apprentissage. Quand on voit l'énergie qu'il faut développer je pense aux missions locales, monsieur Gille pour convaincre un jeune, particulièrement sa famille, peut-être conviendrait-il de mobiliser nos forces au service de l'apprentissage qu'il est impératif de valoriser au vu des résultats obtenus et de consacrer moins d'effort à d'autres dispositifs ! On nous a annoncé une grande loi sur la forma...

Ce n'est pas seulement la rémunération qui pose problème, mais aussi tous les frais liés à l'apprentissage. Nous le voyons bien au niveau des missions locales. Lorsque nous recevons un jeune appelé à signer un contrat d'apprentissage, de multiples problèmes se posent. Le problème de la mobilité tout d'abord : le lieu d'apprentissage, où l'apprenti travaille en principe la moitié du temps, et le lieu de formation sont souvent très éloignés l'un de l'autre. D'où des dépenses supplémentaires, mais à des...

Sur l'apprentissage, je répète ce que j'ai dit tout à l'heure : Nicolas Sarkozy, en pleine crise, en 2010, a annoncé qu'il doublerait le nombre des apprentis en douze mois. Il a baissé de 10 % !

L'année suivante, il a recommencé à l'occasion d'une conférence sociale de quatre jours et non de quatre mois comme celle que nous avons initiée. Trois fois de suite, il a promis un doublement de l'apprentissage ! La réalité, c'est qu'on a tout essayé : les primes, les exonérations, sans oublier la question de la rémunération, mais quand il n'y a pas de croissance, il y a moins de commandes dans les entreprises et donc moins de postes disponibles M. Taugourdeau ne me démentira pas sur ce point. Le seul moment où l'apprentissage et les contrats en alternance se sont développés très fortement, c'était en...

À cette époque, il y a eu 350 000 contrats d'apprentissage et contrats en alternance de plus Alain Vidalies a totalement raison : l'apprentissage ne se substitue pas à d'autres types de contrats aidés.

Pour nous, il n'y a pas que l'apprentissage, tout l'apprentissage, rien que l'apprentissage, contrairement à ce que vous avez pu faire : c'est ainsi que, pour nous adapter à la conjoncture, mais aussi répondre à cette difficulté pour certains à revenir sur les bancs de l'école, nous avons mis en place le dispositif des emplois d'avenir destiné à des jeunes sans qualification, qui essaient de trouver d'autres formes de formation qualifiante...

M. Chassaigne pose une question tout à fait intéressante ; mais peut-être va-t-il trop loin dans l'extension du système. Quand il a rédigé son amendement, il pensait sans doute au contrat d'apprentissage, justement parce que les débats précédents concernaient les apprentis. Dès lors, il me semble que l'on pourrait inclure cette capacité dans les contrats d'apprentissage : c'est déjà ce qui se passe pour la présentation aux examens, puisque le jeune peut s'y présenter même s'il n'a plus d'employeur au moment de l'examen depuis moins de trois mois, me semble-t-il. Par conséquent, cette possibili...