Intervention de Frédéric Reiss

Cet étendard masquera les insuffisances d'un texte en régression par rapport à la loi Fillon, notamment pour ce qui est de l'acquisition du socle.

Monsieur le ministre, je m'appuierai sur les arguments que vous martelez depuis votre arrivée au ministère : priorité au primaire, aménagement du temps scolaire, création de 60 000 postes et formation des maîtres et des élèves.

Donner la priorité au primaire est un objectif partagé sur tous les bancs de cette assemblée. Les comparaisons internationales auxquelles nous faisons régulièrement référence montrent que les résultats des élèves français se dégradent et que le fossé se creuse entre ceux qui réussissent bien et ceux qui sont à la traîne. Le train de la scolarité obligatoire n'arrive pas à l'heure pour tous les élèves. Pourtant, il ne doit pas perdre de passagers en cours de trajet, et surtout pas dès le début du parcours.

Cette métaphore ferroviaire signifie qu'il est nécessaire de poursuivre les efforts d'acquisition du socle commun de connaissance, de compétences et de culture pour chaque élève afin qu'il puisse poursuivre avec profit des études après le collège et qu'il acquière des bases solides pour réussir son insertion professionnelle.