Intervention de Pascal Deguilhem

Madame, votre propos nous renvoie à notre propre intimité de parents, car nous pouvons être confrontés à des problèmes de décrochage à l'intérieur de notre famille, voire à notre rôle d'enseignants, lorsque nous le sommes.

Vous avez abordé le problème de la notation. Faut-il noter dans toutes les disciplines et à tous les niveaux ? Peut-il y avoir des enseignements sans note ? En tant qu'enseignant, je me suis moi-même opposé à l'inspection pédagogique au sujet d'un refus de notation. Aujourd'hui, le système semble fermé, bloqué. J'aimerais que la situation évolue, notamment au collège, dans les classes de sixième et de cinquième.

Je terminerai sur la hiérarchie des normes et des matières. Comment déconstruire le modèle existant pour que le raccrochage scolaire puisse passer par autre chose qu'une progression de la note de mathématiques ou de français ?