Intervention de Claudine Schmid

Madame l'inspectrice générale, je ferai deux remarques sur deux points précis de votre intervention.

La première concerne les élèves qui décrochent dans une matière particulière. L'origine peut très bien être une relation difficile avec un enseignant ou la manière dont cet enseignant transmet la matière. Avant d'en arriver au dispositif lourd envisagé pour lutter contre le décrochage, ne faudrait-il pas imaginer plusieurs étapes et introduire un peu de souplesse dans l'organisation des classes ? Ne pourrait-on pas envisager, par exemple, que pour la matière concernée, l'élève puisse suivre l'enseignement dans une autre classe ?

Ma seconde remarque concerne l'enseignement professionnel. J'ai moi aussi très surprise par la phrase que vous avez citée, à savoir « si tu ne travailles pas, tu iras en voie pro ! » Ne revient-il pas aux enseignants de promouvoir cette filière et ses avantages en termes d'emploi, et aussi à l'éducation nationale de valoriser les enseignants de l'enseignement professionnel ?