Intervention de Michel Liebgott

S'agissant de l'autisme, des expérimentations ont été menées en Moselle, notamment dans la commune dont je suis maire. Comme l'a dit Christophe Sirugue, il importe de savoir faire travailler ensemble tous les partenaires. En l'absence d'établissements importants dans le bassin sidérurgique, le recrutement de 10 000 AVS et la titularisation de 28 000 postes d'assistants d'éducation au niveau national ont ainsi permis à l'éducation nationale, en coopération avec les collectivités locales, l'ARS et un service implanté dans le bassin houiller, de créer une classe CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) TED (troubles envahissants du développement) qui fonctionne parfaitement. Les enfants autistes, pris en charge à côté de l'école, retrouvent les autres enfants à la récréation, et notamment leurs frères et soeurs.

Sur ces questions, nous ne devons plus prêter le flanc aux critiques. Je sais, madame la ministre, que vous avez plusieurs projets en ce sens. Prenons appui sur l'expérience des établissements qui fonctionnent bien et qui emploient des méthodes éducatives comportementalistes ; soyons pragmatiques au lieu de toujours viser l'excellence, et écartons les débats philosophiques qui ne nous permettent pas de progresser ni de faire progresser les enfants. Il suffit de faire preuve de bonne volonté et de se concerter. Mais il faut aussi des moyens, et j'aimerais vous entendre à ce sujet également.