Intervention de Michel Herbillon

Je remercie notre président d'avoir répondu à la demande du groupe UMP en organisant cette table ronde.

Le constat selon lequel les classes préparatoires aux grandes écoles contribuent à l'excellence est consensuel. Elles sont une spécificité de notre pays et elles participent de son prestige et de son rayonnement. Elles ont aussi fait beaucoup d'efforts d'ouverture à la diversité sociale et géographique et de diversification des formations, même si les progrès doivent être poursuivis.

Madame Daverne, que veut dire une « demi-élite » sociale ?

Selon la formule de M. Even, les classes préparatoires « distribuent » la réussite par le biais du concours. Mais qu'en est-il dans les classes littéraires, où la situation n'est pas la même qu'ailleurs ?

Quelles pistes suggéreriez-vous, les uns et les autres, pour améliorer le système ?