Intervention de Yves Durand

Vous avez axé votre travail autour du socle commun et de sa définition, élément majeur de la refondation de l'école et de la reconstruction d'une véritable continuité pédagogique de l'enseignement obligatoire. On ne peut cependant détacher les programmes de ceux qui vont les appliquer, c'est-à-dire des maîtres, donc de la formation de ces derniers, autre priorité de la loi pour la refondation de l'école qui s'est traduite par la création des ESPE. Comment envisagez-vous de travailler avec celles-ci ? Quels liens entendez-vous établir entre la définition des programmes et la formation des maîtres ? Quelle formation des maîtres au socle commun, mais aussi aux compétences, pourrait être instaurée ? Comment la continuité pédagogique se concrétisera-t-elle au niveau des enseignants de l'école élémentaire et du collège ?