Intervention de Michel Ménard

Je constate à mon tour que l'absence de formation professionnelle des enseignants est préjudiciable à l'exercice de leur métier. L'exigence d'un master pour se présenter aux examens de recrutement a certes amélioré leur maîtrise de leur discipline mais elle n'a rien changé quant aux prérequis de pédagogie et d'aptitude à transmettre du savoir. En outre, les ESPE sont inégales selon les territoires. Le Comité pourrait-il faire le point sur les meilleures pratiques qu'il a pu observer ? Quel est en outre votre premier jugement sur le dispositif « plus de maîtres que de classes » ?