Interventions sur "maternelle"

Cet amendement s'inscrit dans la lignée de l'ambition portée par ce texte. En effet, le présent projet de loi n'est pas simplement quantitatif ni seulement qualitatif : il parle au contraire de la République avec des actes et de l'ambition. L'amendement propose de substituer aux termes « école maternelle », totalement impropres au regard de ses missions, les termes « première école » dans le code de l'éducation ma collègue Barbara Pompili défendant pour sa part l'expression « école première ».

Cela a semblé « anecdotique » à certains, ces opposants étant les plus mesurés dans leurs propos. J'ai en effet reçu, pour avoir osé suggérer cette proposition, des torrents d'insultes, voire des menaces de mort mais cela, d'une certaine manière, nous y sommes habitués. Cela prouve donc, chers collègues, que ce sujet n'est pas anodin. À la maternelle, on ne change pas les couches, comment l'avait dit malheureusement un ministre de l'éducation nationale, qui nous avait habitués à plus de subtilité. À l'école maternelle, on est d'abord à l'école ; on cesse d'être un petit enfant dans les bras de sa maman ou de son papa pour devenir un élève. À l'école maternelle, les femmes qui enseignent ou aident les enseignants hommes ne maternent pas. Tou...

À l'école maternelle, on se tait quand le maître parle ! (Mêmes mouvements.)

Je voudrais dire à Mme Mazetier et à ses collègues signataires de l'amendement que ce problème est réel. Cet amendement ne devrait donc pas susciter les quolibets, ni les insultes que Mme Mazetier a reçues. Je m'exprimerai certes au nom de la commission, mais peut-être plus encore à titre personnel, et je le ferai très franchement. L'école maternelle en France recouvre plus qu'un simple terme : c'est un véritable symbole.

Toutefois, alors que ce projet de loi met justement en avant l'importance du rôle de l'école maternelle et crée un cycle unique,

De plus, il suffit de se rendre quelque part dans le monde pour constater que l'école maternelle française est unanimement reconnue, précisément sous ce nom. On nous envie l'école maternelle !

À titre personnel comme au nom de la commission, j'émets un avis défavorable à cet amendement qui touche à un symbole. Je vous demande donc de garder l'expression « l'école maternelle ».

Je précise que je m'exprime en tant que mère, car on m'a accusée de vouloir supprimer les mères ! Où va-t-on ? Nous sommes pardonnez-moi cette expression en plein délire ! L'école maternelle renvoie à une vision datée et périmée de l'école, qui relèverait des mères et serait la prolongation de l'éducation familiale ! Or c'est exactement l'inverse ! Il ne s'agit pas d'un jardin d'enfants préscolaire, mais d'une véritable école, essentielle dans l'éducation des enfants. C'est pourquoi nous essayons ici d'améliorer son rôle. Cette école est fondatrice de la scolarité, raison pour laqu...

Je tiens, à titre, personnel, à remercier Mme Mazetier pour ses propos et accessoirement pour le retrait de son amendement. Je la remercie à la fois pour avoir posé le problème et pour la manière dont elle l'a fait. Un jour, peut-être dans un avenir proche, nous donnerons aux écoles maternelles un autre nom, qui correspondra mieux aux évolutions de la société, aux attentes des parents, et à ce que vivent les enfants : c'est tout à fait possible. M. le ministre rappelait tout à l'heure sa propre expérience, et ce qui l'a marqué. Nous avons tous été marqués par ces écoles. Mais notre préoccupation essentielle avec ce projet de loi, c'est de savoir ce que nous allons faire de cette école,...

...devons en faire vous avez raison, madame Mazetier, de le dire une école première, la première école à laquelle les enfants vont pour apprendre à vivre ensemble, acquérir les bases du langage oral, se développer sur le plan de la sensibilité artistique ; bref, pour jeter les bases de la réussite scolaire, c'est-à-dire de la réussite dans la vie. Nous sommes donc d'accord sur ce qu'est l'école maternelle. Tout ce que vous avez dit, je le pense moi aussi, profondément. Cependant je doute de l'opportunité de réaliser cette modification par voie d'amendement. Nous avons donc une divergence sur l'opportunité de cette modification, mais certainement pas sur la conception de l'école. Pour cette raison, je vous remercie une nouvelle fois de votre intervention. (Applaudissements sur plusieurs bancs du gr...