Intervention de Patrick Hetzel

L'article 34 montre la volonté du Gouvernement de renouer avec la thèse du collège unique. J'ai insisté tout à l'heure sur la motivation des élèves : il existe une période cruciale, comprise entre quatorze et seize ans. L'expérience montre que, s'ils sont démotivés et qu'on les contraint à rester dans le dispositif classique, non seulement on ne leur rend pas service mais on aboutit souvent à l'effet exactement inverse : les tests d'évaluation menés entre l'âge de quatorze ans et celui de seize ans montrent qu'ils régressent en termes d'acquisition de connaissances et de compétences.

La proposition du Gouvernement illustre parfaitement à quel point le mieux peut être l'ennemi du bien. C'est méconnaître le terrain et la réalité de ces jeunes, démotivés par des approches hypothético-déductives de la formation, alors qu'ils sont à la recherche d'approches plus inductives qui passent par des facteurs opérationnels.