Intervention de Patrick Hetzel

Nous proposons effectivement la suppression pure et simple de l'article 25 bis parce qu'il est superfétatoire de parler de progressivité dans l'acquisition des connaissances. À de nombreuses reprises, le rapporteur a fait état de l'existence de références dans le code de l'éducation. En l'occurrence, c'est déjà le cas. De toute façon, la progressivité dans l'acquisition des connaissances, c'est le principe même de l'activité pédagogique. Vouloir y revenir plus spécifiquement n'a pas de sens.