Refondation de l'école de la république

Cet amendement, que j'ai cosigné avec Xavier Breton et Benoist Apparu, porte sur l'alinéa 27 du rapport annexé. Enseigner le numérique et ses usages requiert des enseignants la maîtrise, évidemment, des ressources numériques qu'ils emploient à ces fins, tant dans la préparation de leurs cours que dans l'utilisation qu'ils en font en classe avec...

Cet amendement a pour objet de compléter l'alinéa 30 en évoquant la question de la réalité de l'emploi. Pourquoi ? Tout simplement parce que lorsque vous regardez aujourd'hui ce qui se passe dans notre pays, vous vous apercevez que notre système d'orientation et d'insertion professionnelle n'est pas toujours en phase avec ce qui se passe vérita...

Ensuite, lorsque nous rencontrons les professionnels dans nos circonscriptions, qu'il s'agisse des artisans ou des représentants des fédérations professionnelles, il en va de même. Par conséquent, il est extrêmement important que figure explicitement dans le rapport annexé la nécessité que notre système d'orientation et d'insertion professionn...

Vous faites référence, monsieur le rapporteur, à l'alinéa 188, qui traite de l'élève. Or les amendements que nous présentons portent sur l'alinéa 30, qui concerne le système d'orientation et d'orientation professionnelles. Vous ne pouvez absolument pas comparer ce qui n'est pas comparable. Nous insistons sur ces amendements, car il nous semble ...

Encore une fois, ces amendements n'ont rien à voir avec l'alinéa 188 auquel vous faites référence, monsieur le rapporteur, avec tout le respect que je vous dois.

Avec cet amendement, nous souhaitons évidemment mettre l'accent sur la nécessité de maîtriser la langue française à l'écrit, un élément évidemment important lorsqu'on parle d'éducation. C'est un sujet sur lequel la nécessaire ambition doit être au rendez-vous. D'ailleurs, pour les textes qui concernent l'école, plus nous pourrons être précis d...

Ce qu'a dit Mme Buffet me semble très pertinent. Les mots ne sont pas les mêmes, mais nous ne sommes pas très loin de vous, ni de M. le ministre.

Je vous concède volontiers que le terme « emploi » comporte une ambiguïté. Vous lui avez préféré celui de « métier ». Quant à vous, monsieur le ministre, vous avez dit tout à l'heure qu'il fallait être très prudent et fuir l'adéquationnisme. Je suis entièrement d'accord. L'adéquationnisme est extrêmement dangereux et ne permet pas de régler la ...

Je confesse ma surprise. On nous disait hier que le rapport indexé n'était absolument pas bavard. Mais la logique de la commission est à géométrie variable : le texte du Gouvernement bénéficie d'une certaine indulgence, alors que les propositions de l'opposition se voient systématiquement rejetées.

Cela ne me semble pas très bon. À l'évidence, un écart sépare les discours et les actes. M. le ministre a ouvert la discussion en appelant à être constructif, mais nous cherchons toujours, et en vain, les aspects constructifs de nos débats. D'ailleurs, cet après-midi, le ministre donne l'avis du Gouvernement en restant assis et silencieux. Cela...

Je suis particulièrement surpris par l'argumentation de M. le ministre. Ce texte est bavard, il est donc susceptible de faire l'objet d'interprétations divergentes. Or une loi doit être mise à l'abri du risque d'interprétation autant que possible. Et de toute évidence, nos interprétations divergent. Il faut donc lever les ambiguïtés. Si vous ne...

L'orientation décrite à l'alinéa 31 consiste à « améliorer le climat scolaire pour refonder une école sereine et citoyenne en redynamisant la vie scolaire, et en prévenant et en traitant les problèmes de violence et d'insécurité ». En l'espèce, le mot : « refonder » n'a aucun sens, car améliorer le climat scolaire pour une école sereine est, d...

Ce que vous venez de dire, monsieur le ministre, est particulièrement intéressant. La question de la violence scolaire est une question sérieuse, personne ici ne le nie. En revanche, vous avez quand même une façon curieuse de présenter les choses, qui nous pose quelques difficultés. Depuis le début de nos discussions, vous avez tendance à décri...

La question de la violence scolaire ne devrait pas donner lieu à clivage. Cessez donc d'opposer les politiques de vos prédécesseurs à celles que vous êtes en train de mener, car vous l'avez dit vous-même : un certain nombre de mesures ont été mises en oeuvre par la précédente majorité pour lutter contre les violences scolaires.

L'alinéa 10 du rapport annexé commence par la phrase suivante : « Trop de jeunes sortent du système scolaire sans qualification. », puis un certain nombre de données viennent à l'appui de cette thèse. Nous souhaitons mettre l'accent sur la question de la qualification et sur sa raison d'être. La qualification prend tout son sens si elle est mi...

Le Gouvernement a fait une partie du chemin, en reconnaissant que l'insertion professionnelle était une question essentielle, sans toutefois mesurer l'importance qu'il y a, selon moi, à la mentionner à l'alinéa 10. J'ai expliqué que, puisque cet alinéa commençait par évoquer la qualification, il semblait important de mettre celle-ci en perspec...

Cet amendement concerne l'alinéa 13 du rapport annexé. Sa rédaction est une question d'interprétation, puisque, faisant référence à la dégradation de la maîtrise des compétences de base en troisième, l'alinéa se focalise sur la période allant de 2007 à 2011. C'est assez curieux car, lorsque l'on regarde les statistiques et les documents fourni...

Madame la présidente, je suis obligé de faire un rappel au règlement. Il se fonde sur l'article 58, alinéa 1, évidemment. Nous avons proposé hier de supprimer le rapport annexé. Vous avez refusé : nous faisons donc aujourd'hui notre travail. Comment un rapporteur, au lieu de créer les conditions d'un climat apaisé, peut-il nous reprocher de j...

Que les choses soient bien claires : la question de la prise en considération des élèves handicapés dans notre système scolaire fait consensus, et nous y sommes, sur ces bancs, tous attachés. La méthode du Gouvernement nous surprend puisqu'il dépose un amendement identique à ceux que nous avions nous-mêmes déposés depuis un certain temps.

Je constate en tout cas que vous ne vous privez pas d'une bonne source d'inspiration. Cela devrait arriver un peu plus souvent.