Refondation de l'école de la république

La discussion mérite d'être poursuivie dans d'autres lieux. Il est évident qu'on peut imaginer ce qui pourrait se passer dans les écoles et que nous devons mettre des garde-fous. Mais, en rédigeant mon amendement, je pensais à la différence entre l'enseignement public et l'enseignement privé. C'est un autre choix, qui n'a rien à voir avec le co...

Nous avons déjà évoqué la question hier, lors de l'examen de l'article 1er. La nuit portant conseil, même si elle a été très courte, le Gouvernement aurait pu préparer une réponse. Nous avons passé du temps, lors des séances précédentes, sur des sujets évoqués par les députés de la majorité, comme les professeurs principaux ou les COPSI. Là, no...

Nous savons tous qu'un climat serein à l'école est une condition indispensable pour la réussite des élèves. Le dispositif Ciotti avait le mérite d'exister. Il était encore jeune et son originalité consistait à prévoir un mécanisme d'avertissement préalable et de dialogue avec les parents des enfants qui commettaient des violences à l'école, ce ...

Que vous le vouliez ou non, madame la ministre, il y a eu des états généraux sur la sécurité à l'école en 2010 et des assises nationales sur le harcèlement à l'école en mai 2011. Il est évident qu'il faut ensuite mettre en place des outils et qu'on a besoin d'un peu de temps pour cela. Là encore, ce n'est pas d'un claquement de doigt qu'on aur...

Je soutiens l'amendement de Mme Genevard parce que le conseil économique, social et environnemental et le Parlement ayant des représentants au Conseil supérieur des programmes et au Conseil national d'évaluation du système éducatif, il serait justifié que les avis autorisés du conseil économique, social et environnemental régional soient pris e...

Pour compléter les propos de M. Molac, je rappelle que la reconnaissance constitutionnelle des langues régionales a été opérée par la récente révision constitutionnelle du 23 juillet 2008 et qu'elle concerne toutes les communes de notre territoire. C'est une avancée très importante, mais certaines familles qui souhaitent s'engager dans cette v...

M. le ministre se félicite de la parfaite rédaction de cet amendement Il est prévu que le parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel proposé à chaque élève « est défini sous la responsabilité du chef d'établissement et avec l'aide des parents par les conseillers d'orientation psycholo...

Sur ce problème de fond, nous ne partageons pas en effet la même conception. Nous estimons pour notre part que le dispositif d'alternance de la loi Cherpion présentait beaucoup d'avantages pour les élèves de quatrième et de troisième. Adopté assez récemment, il n'a pu encore donner son plein effet. Vous affirmez, monsieur le rapporteur, que ce...

Effectivement, nous avons déjà abordé le sujet à l'occasion de l'article 1er sur le rapport annexé. À titre personnel, je l'ai dit, j'aurais préféré que le débat de fond ait lieu au moment de l'examen du présent article. C'est maintenant que nous faisons vraiment la loi, alors que dans le cadre du rapport annexé, il a été question de beaucoup d...

J'avais interrogé, lors des questions cribles, le ministre sur ce sujet. Il est vrai que nous avons à travers les mentions la possibilité d'octroyer des bourses à des élèves notamment issus des milieux défavorisés. Les écologistes ont décidément une curieuse conception du mérite, c'est toujours pour eux le même combat : plus de notes, tout le m...

Les cycles issus de la loi d'orientation de 1989, dite loi Jospin, sont remis en cause. L'article 23 précise en effet que le nombre des cycles et leur durée seront fixés par décret. On ne sait donc pas comment les choses vont se passer, même après les discussions que nous avons eues lors de l'examen du rapport annexé. Je suis favorable au déve...

Je ne sais quelle mouche a piqué M. Bies pour proposer un tel amendement, et je ne comprends pas non plus que les membres du groupe socialiste, républicain et citoyen l'aient cautionné. Je remercie le ministre pour la précision de sa réponse. Nous sommes ici dans le cadre des dispositions particulières du Bas-Rhin, du Haut-Rhin et de la Mosell...

Ah oui ? On ne vous a pas vu de tout le débat, vous n'êtes venu que pour ça !

Nous souhaitons vraiment qu'un rapport dressant le bilan des augmentations du budget de fonctionnement des communes ayant choisi d'appliquer le décret dès le 24 janvier 2013 soit remis au Parlement par le Gouvernement avant le 1er février 2014.

Le Gouvernement veut améliorer la formation des maîtres, soit. Les ESPE n'en ressemblent pas moins étrangement à des IUFM après ravalement de façade sommaire. À propos de formation, je voudrais évoquer celle des directeurs d'école, grands oubliés de ce projet de loi. Ils exercent pourtant un métier à part entière et ont des responsabilités d'o...

Deux visions différentes de l'avenir de notre école se sont opposées. Au-delà, toutefois, nous partageons un même objectif : faire réussir nos élèves, et mettre tout en oeuvre pour cela. La boucle est bouclée. Nous ne pensons pas qu'il s'agisse vraiment d'une refondation. C'est pourquoi nous proposons de supprimer le mot « refondation » dans le...

Nous n'approuvons pas le remplacement du Haut conseil de l'éducation par deux autres instances. Nous avons bien entendu le discours du ministre, qui exprimait sa volonté de séparer évaluateurs et prescripteurs, et nous sommes bien d'accord. En revanche, monsieur le ministre, bien que sérieux comme un pape pour faire un petit rappel de l'act...

Mon intervention se fonde sur l'article 58 du règlement. L'opposition est très étonnée que le rapporteur ait demandé une suspension de séance deux minutes à peine après le début de nos travaux ; une suspension qui a de surcroît duré plus de dix minutes, et cela parce que la majorité n'est pas mobilisée sur ce texte très important. Nous sommes ...

Je voudrais poursuivre la démonstration de mon collègue Patrick Hetzel. Nous avons effectivement un mauvais souvenir de ces formateurs qui n'avaient plus mis les pieds dans une école, un collège ou un lycée depuis parfois dix ou vingt ans, et dont l'enseignement dispensé aux nouveaux arrivants était totalement déconnecté de la réalité du terra...

Dans la droite ligne de ce que vient de dire Benoist Apparu, j'insisterai comme le fait lui-même le Gouvernement sur l'indépendance de ces conseils. Force est de constater que nous avons quelques doutes sur le sujet. Notre collègue Mme Bechtel s'étonne que nous parlions de la composition de ces conseils, alors même qu'elle figure dans le t...