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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, Sylvain Delay a dit le 22/03/2013 :

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Militant D'autres l'ont proposé avant moi, il y a une pétition qui circule allons-y tous : http://www.petitions24.net/contre_lamendement_favorisant_lexclusion_des_enfants_handicapes Proposition constructive Ce texte est l'occasion de remettre sur la table la problématique du métier d'Accompagnan...

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Proposition de loi N° 793, vale71 a dit le 22/03/2013 :

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bonjour, enfin un député qui ose dénoncé et proposé une loi concernant ces allocations...je suis assistante familiale depuis 13 ans et je travaille pour l'ase, j'ai été toujours très surprise que les parents dont les enfants étaient placés conservaient les allocations familiales et ont droit à la...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, Dico1 a dit le 22/03/2013 :

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eh bien voila : http://www.assemblee-nationale.fr/14/cri/2012-2013/20130182.asp#P243_45131 M. Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale : "Dès ce matin, ma collègue Marie-Arlette Carlotti, au nom du Gouvernement, a fait savoir qu’en deuxième lecture au Sénat, du fait de l’émotion provoq...

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Questions au gouvernement - Suite aux propos de Cécile Duflot le 25/09/2012, Vogel a dit le 21/03/2013 :

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payer un loyer durant plus de 25 ans , loyer qui augmente tous les ans et logement qui se dégrade d'autant !! Pour vivre mieux et dans les meilleurs conditions, le locataire prend à coeur de rénover à ses frais ce logement à fonds pperdus !! Sans jamais avoir l'espoir de récolter ses efforts , so...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, Sophie a dit le 21/03/2013 :

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Des années de combat pour permettre à nos enfants d'avoir droit à l'instruction dans le pays qui se prétend "L'école pour Tous". Quel bond en arrière ! Cet amendement va à contre courant de la loi de 2005. Ne permettez pas aux enseignants de décider de l'avenir de nos enfants. Apprenez leur ...

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Proposition de loi N° 281, Dominguez a dit le 21/03/2013 :

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Nous, anciens combattants d'Algérie, Nous allons bientôt tous disparaître.Nous ne pouvons pas supporter cette injustice qui est l'attribution de la campagne double que pour une certaine catégorie d'appelés de l'époque.Le danger pour nous appelés du contingent était le même. Nous avons laissé 2500...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, Maman d'enfant TDAH et EIP a dit le 21/03/2013 :

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Cet amendement présente un risque d'exclusion pour tout enfant porteur de handicap et de manière plus générale pour tout enfant différent (dys-, tdah, eip,...) qui a besoin d'aménagements ou d'adaptations à l'école. Cet amendement donne les pleins pouvoirs aux enseignants sur les questions d'orie...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, verdiercatherine93 a dit le 21/03/2013 :

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D'un point de vue budgétaire (message au "payeur" qu'est l'Education Nationale): Un AVS-i sur 20h/semaine coûte environ 713EUR/mois soit 7000 eur/ans Un redoublement, c'est 6000EUR en scolarisation classique environ sans compter les dégâts collatéraux (séances psy, démotivation, abandon scolaire)...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, dominette a dit le 21/03/2013 :

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Les parents sont écartés, les enfants pénalisés (double-peine) ! j'ai du mal à comprendre comment cette proposition peut être faite par un enseignant....ça en dit long. si le gouvernement craint que certains enfants patissent de la décision ou non décision de suivi des parents alors qu'i s'occup...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, desbat a dit le 21/03/2013 :

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Monsieur le Sénateur, Je viens de prendre connaissance de l'amendement 274 déposé par des députés PS et voté dans le cadre de la loi sur la Refondation de l'école par l'Assemblée Nationale (cf PJ). A titre personnel et comme tous les parents d'élèves en situation de handicap je suis très inq...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, Béa24 a dit le 21/03/2013 :

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Il y a encore tant de progrès à faire pour la scolarisation d'enfants différents, pourquoi revenir sur une mesure qui ouvrait le dialogue lors d'équipes éducatives entre professionnels et parents mais laissait les parents choisir (ce sont nos enfants et on les connaît mieux que personne)? Que che...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, STEFB a dit le 21/03/2013 :

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Messieurs et Mesdames les députés. J'espère que vous prendre le temps de lire tous ces commentaires. C'est l'illustration de ce qui se passe sur le terrain. Des parents qui doivent se battre - parfois même juridiquement - pour que leur enfant soit intégré à l'école alors que la Loi 2005 existe et...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, Roch a dit le 21/03/2013 :

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Cet amendement est une honte, un déni de justice, une insulte aux familles qui luttent pied à pied dans un système éducatif rongé par l'élitisme. Où est l'intérêt général ?

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Élargissement des conditions d'attribution de la carte du combattant aux anciens combattants de la guerre d'algérie - Suite aux propos de Marianne Dubois le 21/02/2013, CHRISTOPHE DARID a dit le 21/03/2013 :

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Je confirme, effectivement, que beaucoup de personnes, ayant participé aux OPEX Ex-Yougoslavie et autres, se voient actuellement refuser,injustement, la carte du combattant. Je dis injustement car cette décision est à mon sens illégale. En effet,le Chapitre E de l'article R 224, du code des pensi...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, Nadège a dit le 20/03/2013 :

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Messieurs les députés. Avez-vous des enfants ? Des enfants "différents" ? Je ne pense pas sinon vous n'envisageriez pas une seconde une loi de cette nature qui se traduit par un recul terrible pour ces enfants : l'égalité des chances à accéder à une instruction en milieu ordinaire. Savez-vous q...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, johanna a dit le 20/03/2013 :

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Je ne comprends pas l'intérêt de cet amendement, je me sens dépossédée de mon autorité parentale. Je ne suis plus que "consultative". L'intégration à l'école c'est l'intégration dans la vie. S'agit il d'une logique comptable ? Dans ce cas est-ce que ça ne coutera pas plus cher d'ouvrir des plac...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, Anso228 a dit le 20/03/2013 :

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Cet amendement repose sur le postulat, pour le moins erroné, que les enseignants seraient les mieux placés pour connaître les besoins et l'évolution desdits besoins, de l'enfant handicapé. Il n'en est rien. Combien de parents peuvent confirmer que NON, l'équipe éducative ne connait absolument pas...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, Revest Françoise a dit le 20/03/2013 :

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Mesdames, Messieurs les Députés de la Nation Adhérente et présidente de la plus importante fédération nationale des personnes dyspraxiques, avec ou sans troubles associés, FDMF (Fédération Dyspraxique Mais Fantastique France), je sais le combat que constitue la scolarisation des élèves en situat...

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Texte de la commission annexé au Rapport N° 767 - À propos de l'amendement n°274, Nathalie, maman d'un enfant TDAH a dit le 20/03/2013 :

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C'est tout simplement scandaleux ! Honte à la France qui fait un grand bond en arrière avec cet amendement ! Quel avenir pour nos enfants, après tant d'années à nous battre pour eux, à croire en eux ? Il serait inacceptable de laisser l'éducation nationale réduire tout notre travail, notre comba...

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Projet de loi ouvrant le mariage aux couples de personnes de même sexe - Suite aux propos de Jean-Jacques Urvoas le 04/02/2013, macla a dit le 20/03/2013 :

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Monsieur, je vous écris avec beaucoup de retard, c'est ainsi que j'ai regardé souvent les débats pour le mariage pour tous, et, je vous félicite pour la dignité que vous avez eu par rapport au critique faite par certains députés, et, surtout les amendements qui étaient toujours les mêmes, et, qui...

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